O Ministério da Educação (MEC) realizou nesta quinta-feira, 29 de janeiro, o encontro online “Ensino Médio como política estratégica em pauta nas semanas pedagógicas: acesso, permanência e trajetória escolar regular das juventudes”. A iniciativa buscou apoiar o planejamento e a gestão das secretarias estaduais de educação durante suas jornadas pedagógicas. O foco foi integrar o Programa Pé-de-Meia à Política Nacional do Ensino Médio (PNAEM), promovendo uma visão sistêmica do ensino médio público.
Na abertura, foi transmitido um vídeo da secretária de educação básica do MEC, Katia Schweickardt. Ela destacou a importância do encontro para sanar as dificuldades comuns às equipes e garantir o direito de aprendizagem dos estudantes do ensino médio. “É preciso combater o abandono, a evasão, tornar o nosso currículo muito mais atrativo, a escola mais acolhedora, escutar mais esses estudantes, ajudá-los a estar mais presentes verdadeiramente na escola”, observou.
Marisa Costa, diretora do programa Pé-de-Meia e diretora de Incentivos de Estudantes da Educação Básica, disse que o momento concretiza “o movimento formativo de 2026 para a equipe técnica que hoje atua com a política do ensino médio nos estados e também com o programa Pé-de-Meia”.
O evento foi transmitido pelo canal do MEC no YouTube e teve como público 300 participantes, como: articuladores da Rede Nacional de Implementação do Programa Pé-de-Meia (Renapem), equipes estaduais responsáveis pela Política Nacional do Ensino Médio (PNAEM), operadores dos institutos federais, redes municipais de ensino e demais atores do Programa Pé-de-Meia.
A programação abordou cinco eixos temáticos: Marco Conceitual da Formação, com a discussão sobre o ensino médio como prioridade estratégica e o caráter integrado do Pé-de-Meia; Evasão, abandono e frequência escolar, abordando a evasão como características multidimensionais e a frequência escolar como indicador pedagógico; O papel do Pé-de-Meia na trajetória escolar do educando, que tratou das potencialidades estratégicas do programa e do sentido da experiência escolar; e Orientações operacionais para as redes, com foco em calendário e responsabilidades, critérios de elegibilidade, comunicação controlada e gestão de frequência com uso pedagógico de dados.
Assessoria de Comunicação Social do MEC, com informações da Secretaria de Educação Básica (SEB)
Fonte: Ministério da Educação